ACTIVIDADES

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Para nuestro ejercicio, es necesario resaltar el papel de la oralidad en la planificación de las acciones y la organización del pensamiento, el planteamiento y verificación de hipótesis, el esclarecimiento de dudas entre otras importantes funciones ligadas al desarrollo del pensamiento y el conocimiento como actividades básicas de la ensenanza en la escuela. Para ello, se hace necesario que el estudiante, inicialmente, rompa sus miedos, su pánico escénico y logre acceder a sus aprendizajes a través de la apropiación de la palabra. 

Las actividades propuestas son las siguientes:

1. PREPARACIÓN DE UNA ACTIVIDAD ORAL (DISCURSO, ENTREVISTA, DEBATE)

2. LA TECNICA DEL RIESGO 

3 TÉCNICAS PARA HABLAR EN PÚBLICO

ACTIVIDAD 1

Selecciona una actividad que hayas trabajado en clase y grábalo (podcast y video), con tu propia voz. Identificarás aspectos por mejorar. Para ello, deberás:

1. Manejar herramientas de grabación (audio o video)
2. Elegir el discurso o actividad
3. Escuchar la grabación (audio o video)
4. Hablar claro.
5. Vocalizar con precisión.
6. Regular la velocidad con que se habla.
7. Hacer pausas al concluir una idea.
8. Suprimir las muletillas.

ACTIVIDAD 2

Dialoga con tus pares, utilizando la técnica del riesgo, sobre los temores que existen cuando se habla en público y busca soluciones a los mismos. Y para ello deberás, en una mesa redonda:

1. Identificar la estructura de la técnica del riesgo.
2. Reflexionar sobre el tema.
3. Hacer una introducción.
4. Exponer ideas.
5. Expresarse libremente.
6. Facilitar la participación de los asistentes.
7. Analizar cada argumento dado.
8. Argumentar y hallar soluciones para cada riesgo.
9. Experimentar cambios de actitud.

ACTIVIDAD 3

Ejercicio donde el estudiante empodere 10 Técnicas para hablar en público

Asume estas diez técnicas para que desarrolles tu mejor trabajo, que favorezca tu presentación (audio y video). Para ello, sigue estos consejos:

1.Conoce tu tema:

Al elegir el tema para la presentación, infórmate cuanto puedas, pero no memorices información. Busca comprenderla, pues entender y saber del tema, te dará más confianza a la hora de

presentarte.

2.Practica, practica, practica:

Dicen que la práctica hace al maestro. Ensaya en voz alta y practica cómo usar el material audiovisual, si vas a incluirlo. Revisa tu pronunciación y entonación. Mide tu tiempo con un reloj para que sepas cuánto te demoras.

3.Conoce tu audiencia:

Piensa en el público hacia el que va dirigido tu discurso, ¿Son expertos en el tema o son un público general? ¿Son mayores o jóvenes? Saber a quién se le está hablando te ayudará tomar decisiones en el vocabulario, los ejemplos o incluso a prever posibles preguntas o contraargumentos.

4.Conoce el espacio:

Llega temprano para familiarizarte con el espacio y los equipos (TV, proyector, micrófono, etc.) que emplearás. Revisa si la acomodación de las sillas o mesas es la adecuada para la charla. Camina alrededor para ganar confianza con el espacio.

5.Relájate:

Respira profundo y trata d relajar tu cuerpo antes de empezar; dar unos

6.Visualízate dando el discurso:

Imagínate dando el discurso, empleando un tono de voz apropiado y claro, sintiéndote seguro de lo que haces. Imagina a la audiencia aplaudiendo. Todo esto te llenará de confianza.

7.Motiva a tu audiencia:

Para que la audiencia se mantenga motivada, la presentación debe ser interesante y estimulante. Incluye anécdotas, alguna broma, juega con tu tono de voz y hazlos participar de alguna manera (levantando la mano, contestando preguntas, etc.).

8.No te disculpes:

No te disculpes por estar nervioso ni reveles que no te sientes bien preparado ohas tenido algún problema.

9.Concéntrate en el mensaje:

Procura no divagar, extenderte o salirte del tema. Trata de ser claro y puntual. Tampoco emplees ayudas visuales demasiado complejas que puedan resultar difíciles de comprender o distraer a la audiencia.

10.Gana experiencia:

Dicen que la práctica hace al maestro. Trata de participar en diferentes actividades que te permitan ser orador.

Esta actividad permite poner en práctica lo aprendido en clase, refuerza tanto la creación de un discurso como la superación de ciertos miedos.

Es bueno atreverse...