Este artículo trabaja a partir de una reflexión personal sobre la didáctica de la expresión oral y la escucha. Pretende demostrar que las habilidades comunicativas (hablar y escuchar) están siendo relegadas debido a la inminente priorización que en las aulas se hace de los procesos de lectura y escritura. Seguir leyendo
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| La oralidad en la escuela |
